华中师范大学创新的实践与思考

2012年，华中师范大学主动因应国家需求和形势发展新变化，成为教育部首批本科院校信息化试点单位，将信息化试点工作作为学校应用信息技术推动教育教学改革重要契机。2014年1月，学校确立了“建设教师教育特色鲜明的高水平大学”发展战略总目标。

理念创新：21 世纪人才培养观，修订人才培养方案

华中师范大学提出“3-4-3”育人理念，要求学生应具有批判性思维与解决问题的能力（Critical thinking and problemsolving）、有效的沟通能力（Effective Communication）、协作能力（Collaboration and building）和创新能力（Creativity and innovation），即“4C”能力。同时，传统的教师角色也发生了颠覆性的变化，教师成为学习者，不再是传统意义上简单的知识传授者，而是知识生命化的帮助者、知识生活化的引领者、知识生产化的促进者、知识生存化的合作者，人才培养的组织者与学习者的关系将是学习伙伴、协作者、服务者，因而要注重教师对学生学习和生活过程的引导，教会学生“学会生存、热爱生活、珍爱生命”（“3生”），又特别注重学生在学习和生活过程中的“自主学习（selflearning)、自助服务(self-service)、自我管理（self－management）”（“3s”），促进学生的养成教育。

本着把方法教给学生、把时间还给学生的理念，华中师范大学提出从“四个纬度”全面调整人才培养方案，努力实现“四个转变”，即从“以教为主”向“以学为主”转变，从以专业教育为主向通识教育和专业教育有机结合转变，从以课堂教学为主向课内外结合转变，从以结果评价为主向以结果和过程评价结合转变。

在此理念指导下，学校从2013年起对本科人才培养方案进行了全面修订，通过修订培养目标、重构课程体系、改变教学方式、改革教学评价和提出信息化融合的具体要求来做好顶层设计。……