常征辉 赵 川 陈晓辉 尚立芝* 李晓冰 李新民 侯俊琳

（1河南中医药大学教务处，郑州450046；2河南中医药大学基础医学院，郑州450046）

中医专业开设《医学综合设计性实验》课程初探※

常征辉1赵 川2陈晓辉2尚立芝2*李晓冰2李新民2侯俊琳2

（1河南中医药大学教务处，郑州450046；2河南中医药大学基础医学院，郑州450046）

目的探讨开设《医学综合设计性实验》教学的方法，评价医学综合设计性实验的教学效果。方法组织中医专业学生，宣讲开设《医学综合设计性实验》的意义，组建团队、选题、实施、答辩与结项。结果完成四项医学综合设计性实验的教学内容，激发了中医专业的学生对中医药的学习积极性。结论医学综合设计性实验能提高医中医专业学生对医学实验的综合设计和动手操作能力，提高了教学效果。

中医学专业；综合设计；实验教学；医学综合设计性实验

提高大学生的创新意识和创新能力，是当前教育改革的重点。我校中医专业教学的现状是学生对中医、中药的基础记忆性的知识掌握较好，但缺乏灵活运用综合知识，解决实际问题的能力；部分学生因中医药理论抽象难懂，在中医学习过程中，主动发现问题和解决问题的积极性不高，直接影响到学习的效果。针对上述现状，本团队教师不断更新教学理念，积极改进教学方法，学习和探索适合中医专业的教学模式［1-7］。新开设的医学综合设计性实验，全过程都能调动了学生自主学习的积极性，激发其创新意识及学习中医中药的热情，最受学生青睐，基于此，在中医专业推广医学综合设计性实验势在必行。……