刘　瑛，刘贞玉，韩竹林

牡丹江医学院外语部第三教研室， 黑龙江　牡丹江　157011



EGP与ESP有效衔接在医学英语课堂教学中的积极作用

刘瑛，刘贞玉，韩竹林

牡丹江医学院外语部第三教研室， 黑龙江牡丹江157011

【摘要】：以应用能力培养为导向的应用型专门用途英语教学符合牡丹江医学院作为地方特色应用型医学本科院校人才培养的方向。而EGP与ESP有效衔接的医学英语教学模式设计则能更好地完成教学任务，教学效果良好，具有良好的应用前景和实际意义。文章结合牡丹江医学院教学实践对此进行了详细介绍。

【关键词】：EGP；ESP；有效衔接；医学英语教学；积极作用

在世界经济全球化的今天，我国与国际间的交流日益频繁，社会对既懂专业又精通外语的应用型、复合型人才的需求急剧增加。国际国内形势对专业人员的英语水平，尤其是专业英语的应用能力要求越来越高，对大学英语教学也相应地提出了更高的要求。2010年修订后的《大学英语教学大纲》明确指出：“专业英语是大学英语教学的一个重要组成部分，是促进学生完成从学习过渡到实际应用的有效途径”。在实践教学中，把“专门用途英语”(english for specific pur- poses， ESP)理论应用到医学英语课程当中，做好一般用途英语(english for general purposes，EGP)与ESP有效衔接，新的教学模式的形成，对培养高素质复合型医学英语人才有着十分重要的意义。

1ESP理论的内涵

ESP是一种源于Halliday的系统功能语言学中的语域理论，形成于20世纪60年代。ESP是与EGP相对应的一个概念[1]。ESP是指与某种特定职业、学科或目的相关的英语，其目的是培养学生在一定的工作环境中运用英语开展工作的交际能力。……