邱红祥（洛阳师范学院政法与公共管理学院，河南　洛阳471934）



高校思想政治教育话语的“微”转向与应对方法探讨

邱红祥
（洛阳师范学院政法与公共管理学院，河南洛阳471934）

[摘要]在当前高校教育中，“微”理念是一个非常火热的话题，尤其是“微”教学。“微”教学主要是以视频为主要教材，依据教学的实际要求以及课程的教育标准，围绕着某个教学环节、教学知识点所形成的完整性教学活动。“微”理念教学主要是以移动化、碎片化教学手段为主的教学方式，学生能够在任何情况下学习课程知识，是一种非常有效的教学手段之一。本文主要分析高校思想政治教育中“微”教学的优势以及策略。

[关键词]“微”转向；高校思想政治教育；策略

随着网络的普及以及信息化、数字化时代的到来，大学生逐渐喜欢并且习惯于在网络上获取相关的知识内容。对此，“微”教学也变成当前较为普遍的一种教学方式。“微”教学因为网络的原因，相对于常规教材而言更加具吸引力，在教学上也显得更加实际。高校思想政治教育是一门实践性非常强的应用型学科，其对教学思考、课堂联系、课件素材、教学设计以及教学资源的要求都非常高。将“微”教学应用在高校思想政治教育中，能够显著地提高教学效果。

一、“微”转向在高校思想政治教育中的优势

1.体现学生主体地位，实现因材施教

高校教育向“微”转向后，教学相对于常规教学而言，其移动化、碎片化、互动参与性、信息传播速度等方面均有着明显的优势，能够有效缓解传统教学模式中因为时间、空间而形成的限制，从而使学生更加顺畅、随时随地地学习。……