黄伟萍，肖利才

（广东建设职业技术学院，广东广州510440）

高校思政课教师可持续发展的困境与对策

黄伟萍，肖利才

（广东建设职业技术学院，广东广州510440）

文章从师德、信念、教学效果、创新能力、工作量、待遇、职称晋升和社会实践等方面分析了高校思政课教师可持续发展面临的困境，提出了思政课教师坚守科学信仰，不断改革创新，提升科研能力，多参加社会实践，走专业化发展之路等因素，是摆脱自身可持续发展困境的内因；同时，高校管理者的政策引导，思政课教师经济待遇和社会地位的提高，思政课建设经费的保障等因素是思政课教师自身可持续发展的外因。只有外因和内因共同作用，形成合力，才能促进思政课教师健康持续地发展。

高校；思政课教师；可持续发展；困境；对策

教育关系着国家的兴衰成败，教师又决定着教育质量的优劣，思想政治理论课的教育教学同样遵循这个规律。近年来，多元文化的社会氛围和我国改革开放的不断深入，对思想政治理论课（以下简称“思政课”）教师提出了更高的要求。不发展和发展慢都会被淘汰，思政课教师如何在新形势下锐意改革，不断创新，在完成教学任务的同时，又为将来的可持续发展创造条件，是当前所有思政课教师必须面对的问题。

一、高校思政课教师可持续发展的困境

（一）少数思政课教师师德滑坡，影响可持续发展

身正为范，教书育人，孜孜不倦，辛勤耕耘是目前绝大多数高校思政课教师的追求和真实写照。……