张丽

【高等教育研究】

伯顿·克拉克的创业型大学思想研究

张丽

本世纪90年代中期，美国著名高等教育学者伯顿·克拉克经过为时两年的对欧洲进取性大学的实地考察，于1998年出版了《创办创业型大学——组织上转型的途径》的专著，为“创业型大学”这个基本的结构性概念提供了经验内容与理论规范。该书包涵了对五所创业型大学的分门别类的和精细的个案研究，提出五个创业型大学组织变革的途径或模式，即强化的领导核心、发展性外围的拓展、多样化的资助基础、激活的学术中心地带、完整的创业文化。进而，克拉克教授将研究重点转向创业型大学变革中的趋同性特征，呈现出至少三个普遍趋势，即互惠的工具主义、累积的渐进主义、集中的创新主义。继而，上述创业型大学的组织变革获得持续的关注和研究，并且，于2004年出版克拉克教授的新著《大学的持续变革——创业型大学新案例和新概念》，文章概括提出此著中的四个核心观点，即创新驱动型国家的引领、校友经济的培育、教学功能的拓展、留学生经济的浮现。

创业型大学；发展性外围；科技创新；产业集群

伯顿·克拉克在1994—1996年间，对本课题所选择出的院校进行了两轮一至两个星期的访问，研究方法包括录音访谈、收集相关资料及参加国际研讨会等。克拉克教授依据所收集的信息，进行完整的机构描述，并且为重要的概念分析提供经验性内容。1998年出版了他的专著《创办创业型大学——组织上转型的途径》，继而于2004年推出他的新专著《大学的持续变革——创业型大学新案例和新概念》，上述研究成果在欧洲、美国和我国业界都引起了广泛而良好的反响。……