章天顺

(杭州医学院，浙江 杭州，310053)

医学高职高专院校思想政治理论课现场教学改革的实践

章天顺

(杭州医学院，浙江 杭州，310053)

针对思想政治理论课现场教学存在的问题，结合学校办学定位和人才培养目标，分析研究思想政治理论课现场教学的规律和特征，突出学生主体性，精选现场教学内容，山间田头上思政理论课，增强理论说服力。在提高现场教学的针对性、时效性和实效性，创新思想政治理论课现场教学路径等方面，进行了积极而富有成效的实践探索。

现场教学；思想政治理论课；课程教学改革

高校思想政治理论课(以下简称思政课)发挥着对学生进行思想教育的主渠道和主阵地作用。自“中共中央宣传部教育部关于印发《lt;中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见gt;实施方案》 的通知”[1]实施以来，高等院校不断重视思政课的实践教学，并开展了相应的实践教学活动，有力地助推了思政课的教学改革。但要有效保障思政课实践教学，高质量、可持续地开展下去，仍然存在着众多问题。对此，我校近几年来对思政课现场教学，从内容体系、方式方法、制度保障等方面进行了改革，收到了明显成效。现将我们的实践探索报告如下。

1 思政课现场教学问题的研判

现场教学，作为一种教学方法，其实质是师生双方通过对现场事实的调查、分析和研究，提出解决问题的办法，或总结出可供借鉴的经验，从事实材料中提炼出新观点，从而培养学生运用理论认识问题、研究问题和解决问题的能力[2]。……