南京市北京东路小学附属幼儿园　成　媛



授之以渔，指导青年教师专业成长
——以中班韵律活动“小雨和花”教研活动为例

南京市北京东路小学附属幼儿园成媛

为促进幼儿园教师专业发展，建设高素质幼儿园教师队伍，2012年教育部颁布《幼儿园教师专业标准（试行）》，它的基本理念是“幼儿为本，师德为先，能力为重，终身学习”，表明了教育教学实践能力在幼儿教师专业素质中的重要地位，并对幼儿教师必须具备的教育教学能力提出了明确要求。近年来，我园尝试借助教研活动提升青年教师的教育教学实践能力。

一、教研背景

音乐教学活动是我园的特色活动，提升青年教师音乐教学活动的组织能力是我园教研活动的重要任务和内容。因此，我们尝试让教龄1～2年的青年教师通过模拟园本经典音乐课例“小雨和花”，学习组织和指导中班韵律活动的策略与方法。

所谓园本经典课例是指经过我园教师多次实践与验证的较为成熟和完善的教学活动案例。韵律活动“小雨和花”就是我园音乐活动的经典课例。这个课例的特点是：音乐《小雨和花》改编自音乐《墨西哥舞曲》），结构简单，只有AB两段；风格明显，A段较活泼，B段较舒缓，易于中班下学期幼儿的感知与理解。为了帮助幼儿充分感知、理解和表现音乐的节奏与结构，课例设计了“小雨敲醒小花后与花共舞”的故事情境，借助有景有情的故事将幼儿带入音乐之中。同时，课例体现循序渐进教学原则，分层次地推进幼儿的学习过程：层次一是组织幼儿尝试运用自己的身体动作表现A段小雨飘落和雨滴敲击小花的音乐。……