南京市浦口区泰山中心幼儿园　韩　清



守时的较量

南京市浦口区泰山中心幼儿园韩清

某月的考勤记录放到我的桌上，整整两页纸。A老师迟到12次，B老师迟到8次，C老师有一天迟到30分钟……我园教职员工49人，一个月迟到竟然达到50余人次，这些数据让我这个做园长的情何以堪？

仔细分析，迟到的都是年轻教师，保育老师比教学老师上班要早，却没有一人迟到。这不由得让我想起智联招聘网针对职场迟到现象进行的调查，其结果是：工龄越长者迟到越少，因为多年的工作经历使他们工作观念稳定，时间意识强。经常迟到的人群多为工作3～5年的年轻人，此时他们进入工作倦怠期，迟到是表现最为明显的一个细节。这就不难解释为什么迟到的都是年轻教师了，因为我园教学老师以三十岁左右的青年教师为主，而保育老师多是聘用的五十岁左右的退休人员。

我翻看了工作安排表，接下来的周一是每月一次的教师例会，这是个合适的机会。怎样刹住这股迟到风呢？反复斟酌，我决定另辟蹊径。

第一招：晓之以理，立竿见影

教师例会上，先由后勤园长通报上月的出勤情况，我听到很低的议论声。当我走上讲台打开PPT，屏幕上跳出“迟到”两个字时，教师们有的相视一笑，有的表情略显尴尬。

“迟到的理由”“迟到造成的不良影响”“迟到的解决方法”，一张张PPT，说的是教师们都懂的道理，道的是教师们最真实的现状。

我发现每个人都在认真看，都在仔细听。对比着PPT上迟到的理由，教师们会有怎样的心理活动呢？