郝彩平，邱纪坤

（安顺学院马克思主义学院，贵州 安顺 561000）

师范类学生师德养成教育浅析
——以安顺学院为例

郝彩平，邱纪坤

（安顺学院马克思主义学院，贵州 安顺 561000）

师德作为老师的核心素质，也是师资类学生未来从事教学教育工作必须遵循的职业要求，将职业道德教育融入专业课教育过程中，对于让师范生尽快地树立成为教师的责任感和荣誉感至关重要。师范生的师德养成教育应坚持理论学习与注重实践并举，在提高效能的同时探索师德养成教育新模式。

师范生；师德；教育

师范生的培养目标是从事未来基础教育的教师。要实现这一培养目标，师范生师德的培养就至关重要。将师德培养与师范生的专业知识学习同步进行，一方面可以使学生领略到专业知识的无限魅力，另一方面让学生认识到，良好的师德与扎实的专业知识对于一名合格的老师来说同样重要。培养过程中两者的相互结合，能更好、更快地使学生向教师角色的认同和转化产生共鸣。

一、师范生师德养成教育的内涵及内容

（一）师范生的师德教育内涵

师范生是未来教师的预备者。他们往往有着比较明确的就业目标，期望毕业后到各级、各类学校或教育机构从事教学管理工作。因此，对于这一类大学生来说，师德教育显得尤为重要。

师德即教师职业道德，是教师在从事教育活动中所遵循的行为准则和必备的道德品质，是教师行业特殊的道德要求。它从道义上规定了教师在工作中以什么样的思想、感情、态度和作风去待人接物，处理问题，做好工作。……