连　花，李宝生，邱静艺

（闽西职业技术学院，福建 龙岩 364021）

员工培训与开发课程项目化教学的创新设计

连花，李宝生，邱静艺

（闽西职业技术学院，福建 龙岩 364021）

员工培训与开发课程是人力资源管理专业必修的主干课程，是专业核心技能训练的重要环节，在专业人才培养中居于十分重要的地位。各院校对员工培训与开发课程的教学改革设计思路各有不同。本文旨在运用项目化教学的方法，对高等职业教育中人力资源专业课程体系下的员工培训与开发课程进行创新设计。

高等职业教育；员工培训与开发；项目化教学设计

一、项目化教学法的特点

项目化教学法最早的雏形是18世纪欧洲的工读教育和19世纪美国的合作教育，与传统的理论教学大为不同，是广泛运用关于各种操作技能的教学。经过不断的理论研讨与实践运用发展，日趋完善，20世纪中后期逐渐成为一种重要的教育教学理论体系。与传统教学法相比，项目化教学法具有许多适应于当代社会对培养技能型人才要求的特点。传统教学法重在理论的单项传授，教学与评价均以教师为主，而项目化教学法在教学理论、教学主体以及教学评价上显示出其独特的一面。

（一）以建构主义教学为理论指导

项目化教学法以建构主义教学理论为教学理论基础。建构主义教学理论重在强调引导学生通过学习实践，从原有的知识经验中体悟出新的知识经验。项目化教学法以此为指导，重视激发学生的巨大潜能，通过对课程展开项目及相应任务的设计，并由浅入深逐步创设不同情境，让学生以团队协作的形式来完成预定的项目及任务。……