张弛

（黑龙江大学教育科学研究院，黑龙江 哈尔滨 150080）

生态视域下高校教师师德建设研究

张弛

（黑龙江大学教育科学研究院，黑龙江 哈尔滨 150080）

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本，在于“师魂”。师德即为教师的职业道德，是教师素质之魂，是教师做人从教的基础，也是从事教师职业的特殊道德要求，是教师在从事教育活动过程中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和，是调节教师与他人、教师与集体及社会相互关系的行为准则，是一定社会对教师行为的基本要求。建设制度生态化的师德制度，能够实现师德制度与其他教育制度之间的和谐，有助于解决教师师德失范的行为。本文从高校教师师德失范的现状分析，寻找师德建设缺失的根源，运用生态学对高校教师师德进行建设。

生态学；高校教师；师德

一、高校教师师德失范现状分析

1.部分教师理想信念缺失，价值观标准失衡

部分教师由于在社会大环境的影响下立场不够坚定，自身学习马克思主义思想理论认识不足，对党和社会主义指导方针认识不彻底，进而在课堂上对学生讲授一些非主流的思想，严重影响了学生们的社会主义价值观，甚至有些教师违背社会主义核心价值观。这部分教师政治信仰不够坚定，会在课堂上讲授一些社会的阴暗面。当前，高校部分教师受到社会多元化影响，在政治立场方面不够坚定，产生一些不好的负面影响，从而导致这部分教师在做价值分析判断上容易出现偏差。……