尹亮宇

（南京交通职业技术学院，江苏 南京 211188）

基于微课堂的翻转课堂在高职英语教学中的挑战

尹亮宇

（南京交通职业技术学院，江苏 南京 211188）

文章立足于基于微课的翻转课堂，从微课在翻转课堂中的定位、两者的关系、微课内容的选择定位、英语教师在微课中的角色扮演以及教师自身信息化素养的提高需求五个方面，分析并探讨了基于微课的翻转课堂对教师提出的挑战并从第二外语习得论的角度出发，探讨目前微课与翻转课堂存在的诸多有待摸索解决的问题，提出了教师应当严格选择微课材料，并以微课为辅助教学手段。在基于微课的翻转课堂中，教师应当弱化自身的观点，而做教与学的中间联系人。与此同时，教师应当努力学习，顺应时代给予我们的机遇与挑战，提高自身的教学信息化水平。

微课；翻转课堂；第二语言习得

随着工业信息化技术革命的发展，互联网技术和云技术的广泛普及，各个行业都开始了智能化革命。那么教育领域也不例外，尤其是课程建设正在悄悄地发起一场“没有硝烟的革命”。线上教学不受时间、空间和资源的限制，通过互联网和云技术，全球高校的优质教学资源通过慕课、微课和翻转课堂等线上平台得以整合和应用，使课程教学日益丰富而立体。大、中专院校开设的公共英语属于事实类课程，因此，公共英语课程在慕课、微课和翻转课堂中随处可见。微课、翻转课堂研究虽然取得长足的进步，大家纷纷效仿实践，但是笔者在运用过程中发现若干矛盾与困惑，提出问题的同时，也讨论了应对的途径。……