大学生政治“认知—认同—信仰”状况探析
2016-02-13吴群
太原城市职业技术学院学报 2016年9期
吴群
(江西中医药大学马克思主义学院,江西 南昌 330004)
大学生政治“认知—认同—信仰”状况探析
吴群
(江西中医药大学马克思主义学院,江西 南昌 330004)
笔者在开展的大学生政治“认知—认同—信仰”状况调查中发现:大学生的政治“认知—认同—信仰”程度表现不一,同时,高校没有形成科学的大学生政治“认知—认同—信仰”培养教育体系。因此,笔者认为,高校实现大学生政治“认知—认同—信仰”转变的依从路径应从教学内容上改变传统的灌输方式,形成一套政治“认知—认同—信仰”的教学体系,即尽一切可能条件开展政治实践活动,促成和强化大学生政治“认知—认同—信仰”的转变;形成一支高素质、高能力、高水平的思政教育师资队伍,及时、敏锐地观察和把握学生思想状况,积极有效引导大学生政治“认知—认同—信仰”的提高。
大学生;政治“认知—认同—信仰”;转变
大学生作为中国特色社会主义事业的建设者和接班人,除了应当具备一定的专业知识和技能,其政治“认知—认同—信仰”状况也极为重要。改革开放以来,由于受到西方政治思潮的影响和冲击,再加上社会形势依然严峻,致使部分大学生对我国当前的政治制度、政治体制有了不同的看法,甚至产生怀疑和动摇。高校思想政治教育作为大学生思政教育的主渠道,在这样的情况和条件下,任务异常艰巨。如何在高校思政教育教学中实现对大学生从“政治认知”到“政治认同”的正确引导,乃至于形成共同的“政治信仰”,是高校思政教育始终必须努力的方向。……
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