王海波

（闽江师范高等专科学校，福建 福州 350000）

互联网背景下大学生学习动机缺失探究

王海波

（闽江师范高等专科学校，福建 福州 350000）

互联网背景下，人们的生活和认知方式都发生了很大的变化。尤其对于出生在联网时代的95后大学生们，他们的思想认识、价值观念都受到互联网文化的影响，往往热衷于尝试新鲜事物，学习网络新词、网络新技能来显示自己的时尚和前卫。相比之下，对于学校的文化学习显得不太关心，并普遍缺乏饱满的学习动机。

大学生；互联网；学习动机；价值观

学习动机是指直接推动学生进行学习的一种内部动力，是激励和指引学生进行学习的一种需要。大学是促进青年成才和实现人生理想抱负的重要知识积累阶段，要利用好三到四年的大学学习生活，系统地掌握科学文化知识，全面地提升各项能力素质，如果没有足够的学习动机的动力支撑，是很难实现的。

一、学习动机缺失的原因分析

大学里的学习是自由丰富的，除了课内学习，还有许多课外的学习，除了文化理论的学习，还有社会实践的学习。而本文说的学习动机的缺失，主要是指课堂内教学知识的学习动机缺失。学习动机缺失的原因是多方面的，主要可以分为内部动机缺失和外部动机缺失两类。

（一）内部动机缺失

内部动机，是指人们对学习本身的兴趣所引起的动机。内部动机缺失指大学生对学习活动本身缺乏正确认识和内在需要，这是大学生学习动机缺失的重要原因。……