潘舒婷

（泉州经贸职业技术学院，福建 泉州 362000）



高职院校就业指导课的问题与对策研究

潘舒婷

（泉州经贸职业技术学院，福建 泉州 362000）

摘 要：就业指导课程是高职院校人才培养工作的重要组成部分。该课程教学目前存在高职院校重视程度不够、缺乏系统性、高职学生对自身职业发展的规划意识较为薄弱以及师资队伍专业化程度低且配备不足的现状。我们从课程体系建设、建构交流平台、改进教学模式等几个方面对该课程进行研究，并提出几点中肯的建议与对策。

关键词：高职院校；就业指导；课程

2007年，教育部办公厅在下发的《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》中提出“高校要切实把就业指导课程建设纳入人才培养工作”[1]。高职院校就业指导课程的教学质量和教学效果，关系到学生的职业生涯管理能力、就业能力和学校的长远发展。只有立足于人才培养目标，才能帮助学生顺利就业、健康发展职业。

一、高职院校就业指导课的困境及原因分析

（一）高职院校对学生职业发展与就业指导的意义认识不足、重视程度不够

一方面，与本科院校相比，高职院校面临着更大的就业压力，可以说 “就业率”是高职院校的“生命线”， 为此，就业指导课往往被高职院校定位为对学生求职技能的指导，而缺乏对该课程的系统规划和必要的物资投入。

另一方面，课程的安排时间零散、短暂，缺乏系统性。目前，我国高职教育的学制一般为三年，且第三年为学生到企业的顶岗实习期，大量的基础课、专业课被优先排课，为此，多数院校只在毕业班中开设就业指导或职业发展课，且存在教学内容陈旧、教学形式单一，采用灌输教学方式等缺点，有的院校甚至只安排几场讲座。……