秦艳平，马松超

（解放军信息工程大学，河南郑州450001）



论高校政治理论课课程考核的设计与实施
——以“马克思主义基本原理概论”课程考核为例

秦艳平，马松超

（解放军信息工程大学，河南郑州450001）

［摘要］教学考核是衡量教学效果的有效途径，我国高校政治理论课的考核存在着一些普遍的问题，文章以“马克思主义基本原理概论”课程为例，对其考核体系的设计与实施进行分析与总结，以更好实现教学目标。

［关键词］政治理论课；考核；设计与实施

制定全面、客观、合理的评估体系是增强高校政治理论课教学实效性的有效途径，不仅对学生的学习方法、学习效果和学习努力程度有着重要的评估和导向作用，而且对教学内容和教学方法的改进具有很强的促进和引导作用。“马克思主义基本原理概论”课（以下简称“原理”）在高校四门思想政治理论课中具有特殊的地位，它对于培养学生科学的世界观和方法论，养成科学的思维方式起着关键作用。基于此，不断改革和完善其考核方式，设计科学合理的考核实施方案，对于促进教与学双方互动，进而增强“原理”课教学的实效性具有重要的意义。

一、目前高校政治理论课考核存在的问题

（一）考核方式简单

长期以来，我国高校政治理论课的考核方式仍然主要采取终结性书面考核的方式，这种传统的考核方式虽然简便易行，但思想政治课程的实践性很难通过一次或几次笔头的考试就能够全面真实地反映出来。……