余梅英

(福建工业学校，福建 福州 350002)



交往理论引导下的职业院校体育教学对学生社会适应能力的培养

余梅英

(福建工业学校，福建 福州 350002)

社会适应能力是学生体现自身价值、实现自我全面发展的重要保障.职业院校学生在毕业后因周边环境与氛围的转变,会对其心理与行为造成不适应的影响,这就需要学生要具有心理调节与行为规范的能力,因此,加强对学生社会适应能力的培养不仅必要,而且必须.基于此,在马克思交往理论的引导下,阐述职业院校体育教学对学生社会适应能力的培养作用,探讨相关的培养对策,对于促进学生社会适应能力的全面发展,确保其综合素质能力的有效提升,具有重要的社会实用价值.

交往理论;职业院校体育教学;学生社会适应能力;培养途径

职业教育是经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点.中共中央、国务院印发的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称《纲要》)中明确提出到2020年要形成现代职业教育体系,这是教育工作特别是职业教育工作的一项战略目标和重要任务.体育课程是寓促进身心和谐发展、思想品德教育、文化科学教育、生活与体育技能教育于一身并有机结合的教育过程，是进行素质教育及培养全面发展的人才的重要途径.素质教育以培养学生的综合素质能力为核心目标，其目的就在于为学生在未来的社会实践活动中能够有效地适应……