彭佳贤 李春华

特殊教育学校体育项目现状及发展综合探究

彭佳贤 李春华

近年来，我国政府越来越重视对特殊教育项目的开发与建设，但是目前我国各地的特殊教育教学现状还存在诸多弊端与不足。本文通过走访调查、文献参考以及数据统计分析等方法对我国特殊教育体育教学项目的现状进行了分析和研究，总结了我国特殊教育体育项目的发展方向和改进措施，提出了对我国特殊教育体育项目改革的意见和建议。

特殊体育项目;现状;发展对策

10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2016.11.113

1. 我国特殊教育项目研究

特殊教育是为了满足特殊儿童的学习需要，包括失明，失聪，智力落后，超常儿童，残疾，语言、情绪、行为等障碍儿童的学习需要。在我国，这种特殊教育从很早的历史上就有，只不过没有进行专项的命名和系统的研究，以下简要从特殊教育的兴起、经过的发展历程及现状三个方面对特殊教育进行分析探究。

1.1 特殊教育的兴起与发展

1.1.1 我国古代历史上的特殊教育

根据历史考证，我国的特殊教育起源于夏商周时期，这个时期的特殊教育兴起于对失明、失聪人士音乐演奏技能的培养，是一种公有性质的特殊教育。经训练，周朝即出现了盲人乐师，到后来的军事家孙膑撰写兵书、司马迁著《史记》等也属于特殊教育的范畴。

1.1.2 近代特殊教育的发展

我国近代的特殊教育历史主要是明末清初阶段，这个阶段有外国人员、外国教会等的传入和交流，特殊教育得到了较为正规的推广和发展。……