钟军 徐剑

论体育院校校园体育文化与学风建设

钟军 徐剑

学风建设是体育院校办学发展的第一要务，是构成体育院校核心竞争力的重要组成部分。而校园体育文化对“三风”校风、学风、教风起着潜移默化、积极向上的作用。文章从校园体育文化的物质文化、精神文化、制度文化等方面进行剖析，认为丰富多彩的校园体育文化不仅是体育课堂教学的延伸和补充，更重要的是大大促进了体育院校良好的学风。

体育院校；校园文化；学风；互动

10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2016.11.104

校园体育文化是体育院校文化建设的的重要组成部分。它是以学生为主体，以课外体育活动为主要内容，以校园为主要空间，以校园精神为主要特征的一种群体文化[1]。这种特定的文化和学校的人才培养、校风校纪、管理方式等内容相关联的。校园体育文化的核心和灵魂就是校园精神，而校园精神是深层次的群体意识，又是群体的向心力与凝聚力，也是校园群体共同的价值认同、价值取向、心理特征、行为方式[2]。新时期探讨体育院校校园体育文化建设不仅是内涵式发展的具体化，同时还有利于新时期的高素质人才培养，因此具有重要的现实意义。

1. 体育院校校园体育文化与学风建设的内涵

1.1 校园体育文化的内涵

校园文化是指以学生为主体的一种群体文化。体育院校体育文化就是指在体育院校这一特定的范围里，师生所创造的精神的、物质的、制度的总和。有广义和狭义之分，广义的校园体育文化指学校所有的师生创造的与体育教学、训练、竞赛等相关的活动的总称。……