蔡汉耿

小学体育教学中伤害事故成因与对策探究

蔡汉耿

学校安全教育问题在目前以人为本的社会环境下显得尤为重要。小学生由于自制力不强、心智不成熟、天性好动、缺少安全意识等自身原因, 在小学体育教学的过程中难免会发生学生彼此之间身体的碰撞或者对抗的现象,这就使小学的体育教学伤害事故频发，体育教学的危险性和不确定性大大提高,很容易造成伤害事故的发生。人身安全是进行一切活动的基础，所以小学体育教学安全问题应该引起学校和体育工作者的重视。本文从小学体育教学中伤害事故的成因及伤害事故的预防对策进行了思考和探究。

小学；体育教学；伤害事故；成因；对策研究

10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2016.11.084

小学体育教学是学生非常喜欢的课程,在小学体育课堂中能充分展示小学生活泼好动的天性，有利用增强小学生身体素质,培养小学生规律合理的运动习惯,为形成人的全面发展打下良好的基础。但是小学的体育教学场所一般在室外展开,不同于文化课有着固定的教学场所,学生在课堂中相对来说施展范围是可控的、固定的[1]。而在室外进行课堂教授有着剧烈性、开放性的不确定因素,很容易造成伤害事故和安全隐患的产生。随着伤害事故在小学教学中的频频发生，安全教育的话题已经成为教育界乃至全社会的热议话题。

1. 小学体育教学中造成伤害事故的成因

1.1 教学动作不规范

伤害事故在小学教育中经常被忽视，但是安全问题是重中之重，教育工作者应当熟知伤害事故的成因，采取有效的手段去积极预防，尽量避免伤害事故的发生。……