王 铖

江西省南昌县莲塘一小，江西 南昌 330200

提高小学美术教学质量的实践与探索

王 铖

江西省南昌县莲塘一小，江西 南昌 330200

在小学美术教学中，既要尽量让学生多实践，画出熟悉的人、事、景、物，表达自己的真情实感，又要鼓励学生画想象中的事物，激发他们展开想象和幻想，发挥自己的创造性。通过这两个方面的探索与实践，不断提高教学质量。

小学美术；教学质量；实践与探索

研究任何一种事物，必须从其最本质的特征入手，探索提高小学美术教学质量也不例外。小学生的美术作品与其他美术作品一样，说到底无非是表达什么和怎么表达的问题，但他们的美术作品又有其特殊性，就“画什么”来看，由于小学生年幼识短，接触社会少，缺乏一定的经验和能力，在美术作品内容中不可能具有深刻的广博性，而只能画自己经历过的事情或所见所闻。就“怎么画”来看，其表达方式也颇显单一，至于各种美术作品技巧和表现手法则都是后话。因此，表达方式的单一朴实性和美术作品的实践性（耳闻目睹、亲身经历和感受）是小学生美术作品表现的主要特点。

然而，如果美术作品都需亲身实践既不可能，有时候也没这个必要。所以，在小学美术教学中，既要开阔视野，尽量让学生挖掘美术作品素材，并将这些素材转化为“自己的东西”，有自己的真情实感；又要鼓励学生画想象中的事物，激发他们展开想象和幻想，发挥自己的创造性。小学美术教学大纲也明确指出：“要引导学生画熟悉的人、事、景、物，表达真情实感，激发学生展开想象和幻想，画想象中的事物。……