高源

分层教学在足球课堂中的应用与优化

高源

大学生在成长的过程中，受到遗传、环境等因素的影响，个体的运动素质等方面存在较大的差异，这些客观差异的存在需要借助有效的体育教学方法来促进教学目标的达成。基于此，本文以校园足球课堂教学为研究的对象，结合高校足球教学的目标，就分层教学在足球课堂教学中的应用与优化策略展开了研究。

分层教学；足球课堂；个体差异；应用

10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2016.11.055

在高校足球教学的过程中，分层教学模式使得传统的集体授课发生了变化，成为更能够体现差异化教学、人文教学理念的有效载体。高校足球分层教学模式的应用，在激发大学生足球兴趣的基础上，有效的提升了足球教学的效益。因此，加大对分层教学模式的研究，有着非常重要的理论与实践意义。

1. 分层教学与校园足球教学的契合

分层教学要求将学生先进行分组，按照彼此的基础，接受知识的快慢，身体状况等等的个体差异分成若干小组。对不同的小组设定不同的教学进度，不同的教学目标，使用不同的教学方法来进行教学。由于学生存在个体差异，在教学过程中使用同一种教学方法，相同的教学目的就很不现实，我们一直都提倡“因材施教”，分层教学就是这一观点的具体应用。教师要密切关注每个同学的跟进情况，要分析每个学生的进步程度，及时的调换小组，以保证其在最适合自己的小组。在集体授课的大环境下，分层教学是一种创新，它更关注学生的个体差异，更有利于提高学生的足球水平。……