邓康丽

（中共湛江市委党校 党建教研室，广东　湛江　524032）

《学记》对基层党校党性教育的启示

邓康丽

（中共湛江市委党校 党建教研室，广东湛江524032）

《学记》作为我国最早的一篇教育学专论，其中关于教学原则、教学方法和师生关系等方面的论述虽已跨越了两千多年的时光，但依然具有很强的生命力和指导意义，对于基层党校开展党性教育有着诸多启示。基层党校党性教育借鉴《学记》的先进思想和教学理念，可从三方面着手：充分发挥学员的主观能动性，实现教学相长；灵活运用“藏息相辅”教学理念，提升党性教育的实效性；弘扬“师道尊严”传统，全面加强师资队伍建设。

《学记》；基层党校；党性教育；启示

《中共中央关于加强和改进新形势下党校工作的意见》指出，要把党的理论教育和党性教育作为党校教学首要任务，强化党性教育，确保党性教育课不低于总课时的20%［1］。党校作为党员干部党性锻炼的熔炉，务必最大限度地发挥党性教育的主渠道、主阵地作用，助推广大党员干部永葆共产党员的先进性、纯洁性。然而，当前仍有不少基层党校由于学制较短等原因，过于偏重设置经济类和能力培养方面的课程，而较少安排党性教育的课程；党性教育课部分教师仍存在“满堂灌”现象，教学形式单一，主要采取上党课、聆听先进人物事迹报告会、观看警示片等老模式；有些学员存在走过场、看热闹、混学分、赶任务的消极心态；等等。这些问题的存在造成了党性教育的实效性与现实需要的较大落差。……