冯香艳，王明旭，孟婷婷

(1西安培华学院医学院，陕西　西安　710125，24138388@qq.com; 2西安交通大学医学部，陕西　西安　710061)



在护理教学中应用情感教育的研究

冯香艳1，王明旭2**，孟婷婷1

(1西安培华学院医学院，陕西西安710125，24138388@qq.com; 2西安交通大学医学部，陕西西安710061)

通过论述情感教育的重要性，指出了护理教学课堂中情感教育存在的问题：教师情感教育意识不足，护生认知发展与情感发展不平衡，专业思想教育不足。并针对以上问题提出了具体的解决措施：加强教师自身的情感修养，增强其情感教育意识；构建轻松愉悦多样化的教育环境；强化专业思想教育。

护理专业；护理教学；情感教育；教学方法

近几年来，我国的医疗环境发生了新的变化，随着社会的发展，民众的生活观念向更好的方向发展，健康意识也在不断加强提高，对医护人员的要求也越来越高。病人在住院期间追求的不仅仅是身体上病痛的缓解，更注重个人的情感状态，所以，对医护人员的情感要求也越来越高，进而对护理专业的学校教育提出了更高的要求。笔者认为在护生的学校教育过程中可以从以下几个方面入手：加强教师自身的情感修养，增强其情感教育意识；构建轻松愉悦多样化的教育环境；为了培养学生浓厚的专业兴趣和良好的职业精神，加强情感教育；在护理教学过程中加强专业思想教育，加深学生对护理专业的认识，增强其对护理专业的热爱之情。深入探讨强化情感教育并对目前我国护理教育教学中重知轻情的现状做出分析，用情感教育激活护理教学课堂，从而更加有效地提高护理教育教学效果。……