唐荣

（甘肃省兰州市西固区福利西路小学）

Unit 2 My schoolbag Part A

唐荣

（甘肃省兰州市西固区福利西路小学）

一、教材分析

人教版小学英语四年级上册六个单元所含话题都同小学生的生活密切相关，本课时是Unit 2 My schoolbag这个话题的第一课时，其内容是Part A Let’s learn，let’s talk。这是学生在学习了三年级上册Unit 1 Hello!和下册Unit 5 Where is my ruler？的基础上再次学习有关学习用品的话题，为学习四年级下册Unit 1 Our school做好了铺垫。

二、学情分析

本课时的教学对象是小学四年级的学生，该年龄段的学生已从三年级学习英语，他们好奇心强、爱动、好玩、好探究；在三年级学习的基础上已形成了一定的语言学习习惯，也对英语有了一定的学习兴趣，并具有想多用英语表现自己的特点。

三、教学目标

基于本文特点和课程标准的要求，我确定了以下几个教学目标：

1．能听懂会说本课的会话。

2．能够熟练运用句型What’s in your schoolbag？来回答书包中各书本的名称。

3．能听说认读本课主要词汇：

Chinese book,English book,maths book,storybook

其中重点、难点是：

1．句型：What’s in your schoolbag？

2．词汇：Chinese book,English book,maths book,storybook.

3．书写形式：Chinese book,English book首字母大写。

4.冠词a/an的正确使用，和单词的单、复数形式的正确使用。

四、教学策略

为了更好地完成以上教学目标，突出重点、难点，结合教学内容，根据学生的认知规律及身心发展特点，我灵活运用游戏、情景交际、任务型教学等多种方法来设计教学活动，让学生在师生互动、生生互动和全员互动中，体验学习英语的快乐,激发学习英语的兴趣，以积极向上的学习态度，养成良好的学习习惯。

五、教学准备

多媒体课件、书包、各学科教科书、教学图片。

六、教学课时

一课时

七、教学过程

Step 1 Warm-up

1．Sing a song colour song

（设计目的：歌曲引入，激发学习兴趣，创设轻松、愉悦的学习氛围，并通过歌曲复习颜色类单词。）

2．Say colours.

（设计目的：学生说说自己知道的颜色类单词，并对双色物体颜色进行描述，为后面环节做铺垫。）

Step 2 Let’s learn

1.Guess,what’s in my schoolbag？

（设计目的：情境创设，由教师利用现有学具呈现本节课的新单词Englishbook，storybook，让学生一目了然，调动学生的求知欲。）

2.What books do you have？

（1）teach:English book,storybook

（2）拓展：music book,art book,compute book.

（3）tip:An English book/art book/elephant...

（设计目的：让学生说说自己书包里有什么书，教学了其他3个新单词，并发散学生的思维，对其他课本的英语名称进行拓展。在此环节，强调、练习冠词a/an和单词复数形式。）

3.Let’s chant

（1）chant with me

（2）make a new chant

（设计目的：通过吟唱老师自编歌谣，对所学单词发音和基本句型进行巩固练习，活跃了课堂气氛，让学生自编歌谣，发散思维。）

Step 3 Let’s talk

1.Game：点兵点将

What’s in your schoolbag？

I have...

（设计目的：学生用游戏的方式操练了本课重点句型，再过渡到用自己书包里真实的物品进行回答。）

2.Let’s talk

（1）Watch the video,answer the question:What’s in the new schoolbag？

（设计目的：看动画，回答问题，让学生带着问题去学习，解决课文重点内容。）

（2）Let’s read

（设计目的：通过各种方式的阅读活动，让学生掌握对话内容。）

（3）Game:sharp eyes

（设计目的：学生抢读句子，巩固句子的认读，活跃课堂气氛。）

（4）Let’s act

（设计目的：表演对话，让学生对所学内容进行输出，将所学知识进行内化。）

（5）Pair work

Talk about your schoolbag.

（设计目的：学生两两讨论自己的书包，对所学内容进行巩固练习，并在真实的情景中发散思维，不仅仅局限于对所学对话的复述，还拓展了所学对话。）

Step 4 Schoolbag for Hope School

（1）Design your new schoolbag.

（2）Talk about it with your partner.

（设计目的：创设情景，通过小组活动设计新书包和其中物品，讨论，让学生在活动中进一步巩固、拓展所学内容）

Step 5 The world reading day

（设计目的：通过了解世界读书日的知识，激发学生爱书、护书的思想感情，对学生进行情感教育。）

八、作业安排

1.Make a new dialogue and show us.

2.Make a new chant and teach us.

3 Look for:What’s in pupil’s schoolbag of other countries.

九、板书设计

·编辑 张珍珍