康复治疗技术提高实践操作能力人才培养模式的探索和改革
2016-02-06韩芳芳马永超漯河医学高等专科学校河南漯河462000
韩芳芳，马永超漯河医学高等专科学校，河南漯河 462000
康复治疗技术提高实践操作能力人才培养模式的探索和改革
韩芳芳，马永超
漯河医学高等专科学校，河南漯河462000
康复治疗技术专业生毕业工作职务决定了培养学生实践能力的必要性。漯河医学高等专科学校专业基于已有的学科优势和扎实的人才培养基础，提出“一中心、四系统”的人才培养模式，采取一体化、体验式、案例式的教学方法，依托校内康复实训基地，开展教学改革，有效地促进了教学与研究、理论与实践、学校与医院的相结合，培养了学生的公共意识和社会责任，提高了学生的实践能力。
人才培养模式；实践能力；教学方法
［Abstract］Rehabilitation therapy specialty graduate students working position determines the necessity of students'practical abilities.Luohe Medical College professional discipline based on existing strengths and solid foundation of talent cultivation，that"a center，four system"training model，taking an integrated，experiential，case-teaching method，relying on the school rehabilitation training base，to carry out educational reform，effective in promoting the teaching and research，theory and practice，the combination of schools and hospitals，training students in public awareness and social responsibility to improve the students'practical ability.
［Key words］Training model；Practical ability；Teaching methods
随着医疗卫生体制改革的深入推进，医疗模式的转变，急需康复治疗技术专业服务实践操作技能型人才。但由于我国康复专业教育滞后，我国康复治疗技术人才严重不足［1］。豫中南近4 000万人，仅我校有康复治疗技术专业，现每年承担近800名的全科医师转岗培训中的康复技能培训。我校开办的康复治疗技术专业，课程体系和教学内容虽然进行了不断的调整，但是与临床康复职业岗位仍然存在着一定差距。基于康复治疗工作过程的课程尚待进一步开发，以满足培养康复治疗技术人才的需要。因此需要按照康复治疗技术职业岗位要求，进行实践操作人才培养方案的改革，突出康复治疗技能的培养，突出职业道德的培养。
