惠春

长春医学高等专科学校，吉林长春130031



“结构-性质-应用”三位一体理念在药物化学教学中的实施分析

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长春医学高等专科学校，吉林长春130031

文章以某医学院校2012级三年制药学相关专业161名学生为例，1班76人，为对照组，2班85人，为实验组，对照组采用传统教学方法进行教学，实验组采用“结构-性质-应用”三位一体理念方法进行教学，并采用问卷调查法、理论考试法对该方法教学效果进行评价。结果表明，该种教学方法能够提高学生学习兴趣和主动性，提高学生解决实际问题的能力，同时提高学生综合测试成绩，显著提高药物化学教学水平和质量。

结构-性质-应用；三位一体理念；药物化学教学；实施

药物化学是高职高专药学专业的专业基础课程之一，由于该课程涉及药物数量众多，理化性质复杂，导致药物化学课程教学效果相对较差。基于长期教学实践，提出了“结构-性质-应用”三位一体教学方法，实践表明，该种教学方法能够激发学生学习兴趣，培养学生药学职业情感，提高学生解决实际问题的能力，显著提高药物化学教学水平和质量。

1　对象与方法

1.1教学对象

文章以某医学院校2012级三年制药学专业161名学生为例，1班76人，为对照组，2班85人，为实验组，实验组采用“结构-性质-应用”三位一体理念教学方法，对照组采用传统教学方法进行教学。

1.2教学方法

药物化学教学由一支教研能力强、结构合理以及具有丰富教学经验的教师团队进行教学，并且还利用多家药企进行社会实践，能够很好地满足学生学习和实训的需求。……