周玲玲

（江苏省如皋市白蒲镇勇敢小学，江苏 如皋 226500）



音乐与审美同在
——谈音乐欣赏课中的审美教育

周玲玲

（江苏省如皋市白蒲镇勇敢小学，江苏 如皋 226500）

【摘要】音乐教育的本质是审美教育，音乐审美教育不仅要完整地体现在音乐教学中，体现在音乐教师的教育观念中，更主要体现在音乐教学的活动中。音乐课如何使学生逐步形成健康的音乐审美观念，高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力？笔者认为：丰富课型，在学习的欲望中感受音乐美；走进自然，在大地的怀抱中体味音乐美；注重实践，在新奇的“刺激”中领悟音乐美。

【关键词】音乐；欣赏；音乐美

音乐教育的本质是审美教育，离开了审美的教育将是无源之水，以音乐审美为核心成为中小学音乐教育最基本的理念。音乐教学活动中，应以音乐的美感染学生，以音乐丰富的情感陶冶学生，进而使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。为了实现这一目标，教师要积极引导学生对音乐的各种要素和各种表现手段作出整体性的反应，要积极引导学生感受、体验、表现音乐中丰富的情感内涵，有效地提高学生的音乐审美能力。音乐欣赏课作为对学生进行审美教育的重要渠道，如何上好她呢？笔者作了一些初步的探索。

一、丰富课型，在学习的欲望中感受音乐美

课堂改革是课程改革的重要环节之一，我将小学音乐课分为两种类型：一种是以整节课时间进行教学的专题欣赏，另一种是与知识技能训练相结合的综合课。……