魏丽丽

（江苏省靖江高级中学，江苏 泰州 214500）



高中音乐教学中的情感教育策略浅析

魏丽丽

（江苏省靖江高级中学，江苏 泰州 214500）

【摘要】音乐的学习不仅是对知识的获取，还对学生的情感培养具有重要的作用。由于高中生学习压力大，受到升学的重压，音乐教学中情感教育的成分就被挤占了空间。在教学、学习、掌握上都没有很好的体现音乐情感教育的功能，不利于学生审美意识、自我认识、精神境界提升等的培养。故此，本文在分析音乐情感教育中存在问题的基础上，详细探讨了高中音乐教学中情感教育的具体实施策略，为提高学生学生的艺术涵养水平奠定基础。

【关键词】高中音乐；教学；情感教育；策略

高中音乐的情感教育对于陶冶学生的性情，缓解学生的学习压力具有重要的作用，然而教师在实施情感教育的过程中还存在很多令人不理想的地方，影响着情感教育作用的发挥。故此本文详细分析了高中音乐情感教育教学中存在的问题，并有针对性的提出解决的措施，旨在提高音乐情感教育水平。

一、高中音乐情感教育教学中存在的问题

（一）课堂情感教育仅仅是形式化的教学，没有实现情感与教学的有机统一

很多的教师都知道教学中要注重对学生情感教育的实施，然而表现在实际的教学中总是没能将情感教育与实际教学做到有机的整合，教师仅仅是在形式上做到了情感教育的实施，而在学生审美情感的提升、自我认识的加深以及艺术涵养水平上却没有显著的提升。……