杨 伟

（山东省新泰市实验中学，山东 新泰 271200）



初中音乐教学中学生演唱音乐表现力的培养研究

杨 伟

（山东省新泰市实验中学，山东 新泰 271200）

【摘要】在初中音乐教学中，学生演唱时的音色、音量是教学的主要内容，但除此之外，学生演唱中自然流露的音乐作品内涵和情感则需要通过音乐表现力来实现，因此音乐表现力的培养在初中音乐教学中十分重要。本文以初中音乐教学为视角，对学生演唱中的音乐表现力培养进行深入的研究，以提高其音乐形象和技能。

【关键词】初中音乐教学；音乐表现力；情感表现力

演唱时声乐的一种表现形式，是以歌声与形体表演的形式而完成的一门复杂、抽象的学科。通常来说，演唱不仅仅保护歌声，其还应该包括歌唱的内容、风度气质、情感传递、氛围营造等内容。演唱作为一门学科的表现艺术，其不仅仅是技巧性的展现，更应该包含精神和内涵的传递，使欣赏着在欣赏的过程中产生情感共鸣，进而完美感悟和诠释作品。因此从这层意义来看，演唱需要强烈的艺术感染力，而感染力是通过演唱者的音乐表现力来实现的。正如意大利音乐家巴基尼曾说，“艺术的目的不是惊人，而是动人”。因此在初中音乐教学中，培养学生音乐表现力十分关键。

一、声音表现力的培养

（一）声音的训练

声音是展现学生演唱中音乐表现力的基础要素，因此在音乐教学中需要对学生的声音进行专门的训练。声音的训练是整体性的，通常在实践教学中是通过四个方面进行的：一是歌唱的呼吸，即训练学生在演唱中的呼吸寻求一定深度的支持点，做到始终支撑流畅自然而又灵活松弛的气息；……