王 佳

（四川音乐学院，四川 成都 610500）



特殊儿童音乐治疗机制、功能及实施原则

王 佳

（四川音乐学院，四川 成都 610500）

【摘要】随着我国社会生活水平的快速进步，我国的科教水平也日益提高，我国是一个科教大国，要想真正实现强国梦，必须将教育作为优先发展的重要地位，最终成为科教强国。在教育事业中，特殊教育也是一个非常重要的特殊组成部分，发展和完善特殊教育将会使我国特殊儿童群体的心理康复效果更为明显，且其他方面的能力的提高也更快。目前，我国特殊儿童教育相对国外发达国家相比而言，还显得比较落后，其中，特殊音乐教育的理念、模式、方法等都还不够全面。近阶段，国家对特殊音乐教育的重视程度越来越高，且在特殊学校教育中设有专门的学科。特殊儿童音乐治疗的对象主要是针对于患有智障、聋哑、视觉障碍的特殊儿童。本文简单分析了特殊儿童音乐治疗的内涵，以及特殊儿童音乐治疗的机制、功能及实施原则，并提出了自己的一些建议与建议。

【关键词】特殊儿童；特殊音乐治疗；治疗机制；功能；实施原则

特殊儿童的康复主要包括了七个板块，即：语言、运动、认知、言语、听觉、心理与行为和学科学习等。其中，心理与行为在特殊儿童的康复中是重要的一个环节，也是具有多重障碍儿童康复中的关键内容，其地位和作用非常明显。通过一系列的研究表明：自闭症、听力障碍、脑性瘫痪、多动症、智力障碍、听力障碍及语言发育迟缓等症状的特殊儿童一般都会出现一定的行为和情绪问题，怎样有效地处理这些问题是目前特殊儿童教育工作中继续解决的重要课题。……