赵玉玲

三门峡职业技术学院，河南　三门峡　472000



全科教师培养视角下高职英语教学改革研究

赵玉玲*

三门峡职业技术学院，河南三门峡472000

全科教师培养是在借鉴西方发达国家教师教育的发展的基础上，结合我国教育实际，针对我国小学教育中存在的问题而提出的培养理念。英语课是全科教师培养中不可或缺的一门课程。在对教育专业高职英语教学存在问题进行分析的基础上，从指导思想、教学目标、课程体系构建方面阐述高职英语教学改革的内容，并提出改革的思路。

全科教师；高职高专；英语教学

全科教师是指由具备相应资质教师教育机构专门培养的掌握教育教学基本知识和技能，学科知识和能力结构合理、能承担小学阶段国家规定的各门课程教学工作、从事小学教育教学研究与管理的教师。[1]这一理念既符合我国新一轮基础教育改革的要求，又是我国乡村教育发展的需求。一方面，《基础教育课程改革纲要(试行)》中提出要求设置综合课程，要求小学教师不仅要掌握相关小学课程的学科知识，还需要具备一定的教学能力。另一方面，农村人口居住的分散性使农村学校不可能实现“一科一师”，客观上要求教师能够承担小学阶段国家规定的各科教学工作。高职院校教育专业的多数学生毕业后将任教于农村学校、充当全科教师的角色。高职英语应该适应这一发展要求，承担起培养合格小学英语教师的责任。显然，目前教育专业高职英语教学无法满足这一要求。……