宋玉英

吉林华桥外国语学院，吉林　长春　130117



从二语习得理论看中级日语学习者留学过程中的发音变化

宋玉英

吉林华桥外国语学院，吉林长春130117

外语学习者都希望自己的发音能够流畅自然，但很多中级以上的学习者发音方面仍存在问题。本篇文章对中级日语学习者在留学期间发音情况的变化进行了调查，应用二语习得的若干理论对学习者的这些变化进行分析和整理，总结变化原因和可以借鉴的方法，探讨中级日语学习者练习和纠正发音的有效途径。最后会对二语习得者的学习策略和外语教学提出相应建议。

留学过程；发音变化；二语习得理论

几乎所有的外语学习者都希望自己的发音能够流畅自然，因此中日两国很多学者针对中国人日语学习者怎样形成地道自然的日语发音这一问题进行了研究。如小池(2003)河野(2007)张莉(2013)等。但上述研究多以初级学习者为研究对象，主要集中在初级阶段的日语特殊发音现象和节拍上。学习者经过最初的阶段后，虽然掌握了一定的发音技巧，但并没有真正的流畅自然。尤其进入中高级学习阶段后，学习者和教师对于发音练习的重视程度在降低，导致发音方面的问题一直存在得不到解决。然而学习者在真正需要使用日语的时候，这问题被突显了出来，比如求职、升学或留学的时候。小池(2003)的研究中指出，在日留学生在对于自己的听说读写四项技能中最重视的是“说”的技能。并且在“说”的技能中，希望今后能改善的选项中排名第二位的是“能够掌握自然的发音和语调”。……