冯亚娜

河南工业贸易职业学院应用外语系，河南　郑州　450012



英语词汇教学中强化短时记忆的措施

冯亚娜*

河南工业贸易职业学院应用外语系，河南郑州450012

词汇是英语学习的基础，记忆在词汇学习中有着举足轻重的作用。记忆可分为三个阶段：瞬时记忆、短时记忆、长时记忆。在英语词汇教学中，强化短时记忆，运用有效的措施促进短时记忆向长时记忆转化，能够有效地提高学生词汇记忆效率，促进英语学习。

英语词汇；短时记忆；长时记忆

词汇是构成语言的基本单位，是英语学习的基础。词汇的掌握程度直接影响和制约英语听、说、读、写、译五项技能的水平，而在英语学习中，单词的记忆是学生学习的难项。词汇难记、易忘是学生普遍反映的问题。记忆可分为三个阶段：瞬时记忆、短时记忆、长时记忆。心理学界普遍认为，在短时记忆里，一个人不能保持超过7±2个组块的信息量，在持续约17秒后，这些信息经编码处理，随后会转化为长时记忆，永久地储存下来。一旦短时记忆转化为长时记忆，学习者就很难忘记，而且可以随时调取，运用这些信息，轻松地学习。然而，要把短时记忆的信息转入长时记忆并不是容易的事。短时记忆中的信息如果得不到及时的重复强化记忆，将在20-30秒内被舍弃，被新的信息所取代，从而从短时记忆中彻底消除。可见，在词汇学习中，学生应该了解短时记忆存储时间短，储存量小的缺陷，对所记忆的知识和材料进行及时、重复的强化记忆，经常巩固复习，促使短时记忆向长时记忆转化，从而增加词汇量，提高英语学习效率。……