浅谈“互联网+”背景下英语自主学习模式

2016-02-05赵宇

山西青年 2016年15期

关键词：高职英语能力

赵　宇

黑龙江民族职业学院，黑龙江　哈尔滨　150010

浅谈“互联网+”背景下英语自主学习模式

赵宇*

黑龙江民族职业学院，黑龙江哈尔滨150010

”互联网+”技术的发展为大学英语教学改革提供了新的发展契机，“互联网+”背景下英语自主学习模式可以为高职院找到解决学生基础差和自学能力不强的问题。笔者对高职院校学生在“互联网+”背景下的英语自主学习模式进行了研究和探索，这种自主学习模式不但有助于改掉高职学生在学习英语中的坏习惯，而且可以提高高职学生的英语学习的主动性和积极性。

高职院校；“互联网+”；英语自主学习

改变高职院校英语课程教学中存在的的困境，高英高职院校英语教学质量和教学效果，把以教师为中心的教学模式转变为以学生自主学习能力培养为中心的学习模式，这将会成为高职院校中教师和学生共同面临的问题，在高考录取过程中，高职院校的录取分数一般比普通高校低，其中主要原因就是，考生的英语成绩太差，甚至有一些学生的分数在50分以下。高职院校高校学生的英语学习兴趣不高，缺乏学习英语的自信心和良好的学习习惯。最近几年，随着高校不断扩招，高职院校的招生和就业工作的开展都面临着很大的压力。为了能够在残酷的高职院校竞争中生存，高职院如果不作出牺牲，必定将会被淘汰，而牺牲的代价往往就是学生的入学成绩。