徐露梅*　马瑞香

沈阳大学外国语学院，辽宁　沈阳　110044



汉语学习的难点及解决方法

——以日本学生为例

徐露梅*马瑞香

沈阳大学外国语学院，辽宁沈阳110044

随着全球经济一体化的推进，中日两国的经济与文化交流日趋频繁，日本人学习汉语的热潮更佳高涨。但是由于两国语言、文化有着很大的不同，所以日本人学习汉语出现了许多难点，这对日汉语教学来说，是一个难题。深入探讨和分析日本人学习汉语的难点，才能更好地找出解决对策。

语音；声调；词汇；语法；难点；方法

近年来中国的崛起使得越来越多的日本人开始学习汉语，但是研究发现大多数日本人学习汉语时，在语音，词汇和语法上都会出现一些问题。随着对这些问题的深入研究，一些解决方法也逐渐被掌握。

一、日本学生汉语学习的语音难点及解决方法

(一)元音方面的难点及解决方法

“汉语中有a、o、e、i、u、ü、er等主要元音，日语中有ぁぃぅぇぉ五个元音，除去ü和er之外，日语的五个元音都能在汉语中找到读音相近或相似的元音。”[1]对日本学生来说，元音当中难度较大的是ü，因为日语不存在发ü的音，所以为了能让学生发好这个音，教师可以采用带音法，用i带ü。先发i，延长发音，舌头不动，然后嘴角逐渐收缩，嘴唇由扁变圆，缩成一个很小的圆形，就容易发成ü了。

(二)辅音方面的难点及解决方法

日本学生对汉语中的b/p、d/t、g/k、j/q、zh/ch、z/c[2]这些不送气音与送气音不敏感。因此在送气音和不送气音的教学过程中，教师可以有针对性地采取一些简单有效的特殊教学法。……