靳韶静

山西师范大学外国语学院，山西　临汾　041000



如何活跃高中英语课堂气氛

靳韶静

山西师范大学外国语学院，山西临汾041000

针对高中英语课堂的沉默局面，我们必须使课堂气氛活跃起来。活跃课堂气氛是适应新课程标准的要求，是提高教学质量的重要途径，而活跃课堂气氛的关键是课堂互动，本文旨在以课堂互动理论为基础，结合高中英语课程的特点，探求出让学生积极主动发言、敢于创新的新型交际课堂。

高中英语；课堂气氛；课堂互动

一、课堂互动的定义

课堂互动是一种独特的社交互动，指的是老师与学生、学生与学生之间的互动。我们可以把课堂互动简称为一种三部曲模式，即老师的引导、学生的反馈以及老师基于反馈所作出的评价。研究者们更多关注的是师生互动，但随着课程改革、交际教学法、任务型教学法的的发展，课堂互动的内涵有了更深的理解，生生互动被给予越来越多的重视。但在课堂教学中供我们参考、探讨活跃课堂气氛的具体可行的操作方法的研究却为数不多。

二、活跃课堂气氛的策略

(一)增加导入的趣味性。导入在课堂中发挥着重要的作用，它直接决定着课堂效率的高低。只有吸引学生的注意力、激起他们的兴趣，学生才会积极地参与课堂交流。有趣的导入可以为学生提供一个轻松和谐的课堂气氛。导入可以分为四类：多媒体导入、主题导入、知识迁移导入、情景导入。老师通过多媒体展示一些与主题相关的生动的图片(人物、地点、事物)，可以打破传统沉闷的课堂氛围。……