何景毅

中国政法大学，北京　100088



有机、共容、美的享受

——对怀特海后现代有机教育的呼吁

何景毅*

中国政法大学，北京100088

现代教育体系在推动人类社会进步的同时，也产生了诸多严重后果。怀特海作为上世纪最有影响力的哲学家和教育家之一，为现实世界建构起一种全新的认知范式——过程哲学。他以关系实在论为基础，通过对教育目的和人的本质的追问，在知识与文化，理论与实践、教育与审美之间搭建起一做桥梁。从而为后现代教育的出场提供理论基础。

教育；怀特海；过程哲学

现代教育体系是以牛顿力学为基础构建起来的，百年间它极大满足了人类对文化知识的需求，从而促使教育的飞速发展，为人类社会的进步取得了不可磨灭的贡献。但我们沉醉于现代教育的伟大成就的同时，不应该漠视它给我们带来的一系列负面的影响。如，过度的专业细化分割导致的知识碎片化、对应试的极度追捧导致的学生片面发展、对科学的绝对崇拜导致的人文关怀缺失等。“本来应该以人为本，以学生为本，以展学生个性的教育，现在反而是为了成绩为本，以升学率为本。使得学生沦为考试的工具，忽视了学生的“人”的属性。”[1]本应是树人育德的教育，现在反而成为害人之源。因此，对现代教育进行反思，呼吁一种后现代的教育就成为一种历史的必然。

一、有机仁爱，生命教育

现代教育充满了危机和挑战，教育到底是应该加强知识的传授，还是应该更加关注生命的意义？……