唐何易

铜仁幼儿师范高等专科学校，贵州　铜仁　554300



论高校体育教育中的信息不对称现象及其控制和利用

唐何易*

铜仁幼儿师范高等专科学校，贵州铜仁554300

本研究运用文献资料法、访谈法对高校体育教育中的信息不对称现象进行研究，认为，信息不对称现象的成因是由于认知主体的差异和信息传递中的变异所引起的；体育教育中学校与体育院系之间、体育院系内部、教师与学生之间存在着信息不对称现象，提出增强高校体育教育中各角色之间的交流意识、实行信息透明制度、建立教职工与学生的激励和制约机制、体育教育中宣传“以诚立业”的思想、建立互联网交流平台等是控制和利用信息不对称现象的有效途径。通过高校体育教育中信息不对称现象的研究可以找出体育教育中存在的漏洞，为学校体育教育改革提供一定的借鉴。

体育教学；信息不对称；控制；利用

我国2010年《新课程》改革以来，高校体育教育面临着前所未有的压力。体育教育提出了要以“健康第一”为指导思想，以学生为主体，充分体现“以人为本”的思想。而如何切切实实，科学合理的贯彻这一思想成为了我国诸多专家学者研究的课题。按照涂尔干的社会分工理论，高校体育教育中存在的角色可分为管理者、教师、学生等，围绕高校体育教育中的某个角色而存在的一切称之为环境，各个角色他们都有着不同从业经历、学习经历和生活经历，而这些经历换句话说就是我们所说的信息，一个信息从一个角色到达另一个角色要以教学环境为前提，经过输出、交换、输入三个流程，但由于各个角色经历的不同，就会造成信息不对称现象的产生。……