李瑞梅

沈阳师范大学，辽宁　沈阳　110034



关联理论指导下的英语阅读研究

李瑞梅*

沈阳师范大学，辽宁沈阳110034

关联理论是一个从认知角度探讨话语交际的理论，阅读是一种书面交际过程，通过语境效果寻求最佳关联。本文就是通过关联理论来探究英语阅读的教学。目的是提高学生的阅读能力。

关联理论；英语阅读；最佳关联；语境效果

一、引言

学习外语中，阅读是一个不能缺少的认知活动。阅读能力也是学校培养的目标。阅读英语阅读是学生学习中比较重要的，在英语试卷中英语阅读所占的分值也是很大的。阅读是作者与读者的一种书面交际过程，用关联理论的知识来解答英语阅读中所遇到的问题。利用句子语境效果来寻求最佳关联，从而理解文章中作者所传递的信息意图，更易解决英语阅读中的难题。

二、关联理论的阐述

Sperber和Wilson(1986)共同出版了一本题为Relevance：Cognition and Communication(关联性：交际与认知)的著作。两位作者提出了与交际认知有关的关联理论(Relevance Theory)，它是近年来给西方语用学界带来较大影响的认知语用理论.关联理论是对P.Grice 的“会话原则”的批判和发展。从英文中可以看出，Sperber和Wilson的“关联”理论和Grice的“相关”准则是同一个一词(relevance)，但前者并不是后者的简单继承和发展。会话含义理论强调合作原则，认为交际双方都应遵守这些准则；而关联理论中的关联原则是交际过程中的自然准则，不需要可以遵守(黄杨英，2009：26).它Sperber和Wilson认为语言交际是以任何话语都是有关联的，话语的推理就是寻找关联的过程。……