李　佳

丽江师范高等专科学校中文系，云南　丽江　674199



浅谈转型发展背景下高校教师角色转变的策略*

李佳**

丽江师范高等专科学校中文系，云南丽江674199

大学转型是全球化的产物，也是教育发展的必然结果。为更好地推动大学转型，作为大学发展主导的教师，需要从价值观念、社会关系、自我发展几方面进行转型。自觉树立起发展理念与实践操作上的转型，做一名真正适应时代需要，满足学校需求的教师。

转型发展；角色转变；策略

大学教师的角色定位是随着人们对大学定位认识的更新而不断变化的。当下，“转型”已然成为大学发展的关键词。这给教师带来了前所未有的机遇和挑战。教师不仅仅承担了讲授知识的角色，还需要成为一名技术指导员，让学生在获取理论知识的同时具备适应社会发展需要的动手能力。教师作为转型发展的核心动力，更应当从价值观念、社会关系、自我发展几各个方面积极调整。

一、转变观念：树立正确的转型发展观念

大学转型是全球化的产物，作为以应用型大学为发展方向的学校，对教师角色的期待视野更为迫切。教师要由传统的“教学型”向现代“应用型”转型发展。

首先，以转型为中心，深刻认识大学转型发展的必要性，树立正确的价值导向。大学转型发展是社会发展，时代进步、科技发展的客观要求。应用型大学是“以职业技能培养为依托，与研究型、教学型大学类型不同；应用型大学主要为地方培养高级专业型和职业型人才，与高职高专的层次相区别。……