尹　威

吉林工程技术师范学院，吉林　长春　130052



大学英语课堂PBL教学模式的构建*

尹威*

吉林工程技术师范学院，吉林长春130052

PBL模式是以建构主义学习理论为依据的一种新型教学模式，通过学生个人或学生间的合作获取新知识，最大程度地体现了学生学习的自主性，有利于培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力，学生学习的积极性得到很大的提高。PBL教学模式使教师从教学主体转变为指导者，学生从被动的知识接受者转变为学习的主动者。研究PBL教学模式不仅可以拓宽教师的教学思路及教学方式，还可以提高教学效率，达到事半功倍的效果。

PBL；大学英语；教学模式

当前的大学英语教学正处于转型期，由规范的统一教学正在向多元化教学发展。传统的大学英语教学一直以语言点、语法知识的传授等为中心，这种一成不变的基础英语定位带来的问题就是教学上的应试教学、学习上的普遍懈怠，使学生基本处于被动服从的位置，无法顾及学生的个体差异，有些学生的积极性被抑制，学生学习自主性差，学习兴趣低下，语言应用能力薄弱。而PBL教学模式则以学生为主体，强调学生的自主性和自学的重要性，使学生充分意识到大学英语学习的目标不是应试而是应用。PBL增强了学生的自我参与意识和自我评价意识，使平时不爱发言的学生都可以有机会参与到课堂活动中，使师生之间、生生之间的互动变得有意义，从而激发了学生的学习热情。……