娜荷芽

（赤峰学院音乐学院，内蒙古 赤峰 024000）

试论提高高校钢琴基础效果的途径

娜荷芽

（赤峰学院音乐学院，内蒙古 赤峰 024000）

钢琴教学是高校音乐专业学生最基础的课程之一，同时也是音乐专业学生必须要掌握的基础技能，但是从我国当前的钢琴教学情况来看，音乐专业的学生并没有真正的掌握好钢琴演奏的基础能力，而且与社会的实际需求还存在一定的差距，基于此，本文提出了几点高校钢琴教学基础效果的解决措施。

钢琴教学；基础；问题；解决对策

一、当前我国高校钢琴教学存在的问题

（一）基础理论知识准备不充分

一般高校钢琴教学的学生在入学之前都会有一定的音乐理论基础，钢琴属于基础知识﹑手法和表演于一体的学科，一般来说，钢琴演奏人员如果具有优秀的表演经验，那么他们对钢琴演奏作品肯定是有非常深入的了解的，但是这一点对于大学生来说却是非常难的，音乐专业学生认为，钢琴学习只需要注重钢琴演奏和琴谱练习就可以，只要练熟练了就可以演奏出美妙的乐曲，这样的心理也使得学生对钢琴教学没有用心去进行了解，钢琴教学不仅仅是一种技术的表达，更是音乐的表演，其表演的核心主要是通过钢琴键用音符的形式准确的展现出来的，从而达到表现钢琴演奏者情感的目的。所以说在高校的钢琴教学中，学生一定要系统性的进行钢琴学习才可以，让自己能够充分的了解钢琴，确定自己的钢琴演奏风格，切记不要随便模仿他人，一旦模仿起来，后期再去改变就会非常难了。

（二）钢琴教学缺乏科学化和系统化的管理

当前我国高校在钢琴教学的过程中出现了一个非常明显的问题，就是钢琴教学的速度非常快，基本上不去考虑钢琴教学的教学质量，教学的效果如何会直接影响到教学的整体质量，而且还会影响到学生的发展。会导致学生不能够系统的去掌握钢琴知识，这对学生今后的就业影响是非常大的，比如说在我国的很多高校钢琴教学中，有些教学为了提高钢琴的教学速度，而将钢琴弹奏能力放在重要教学位置，让学生的学习重心也转移到了钢琴的教学速度上，基本上学生的任务就是只要有钢琴课，就在练习不同的钢琴作品，而且考核的标准也变成了学生能够弹奏多少歌曲为基准，这样的钢琴教学并没有从根本上了解钢琴作品，只是为了达到教学成绩而增加的钢琴练习数量，整个钢琴教学缺乏科学合理的教学思路和教学手段。

（三）学生缺乏敏锐的音乐听觉意识

钢琴基础是每一个音乐专业学生必须要牢牢掌握的一项知识，而从我国当前音乐教育专业的学生来说，学生在学习钢琴演奏的时候，基本上都是都眼睛去观察钢琴谱，由观察带动演奏，并没有发挥自己耳朵的作用，对音准﹑音色等音乐感官都没有用耳朵进行辨别，再加上当前流行歌曲的广泛推广传唱，使得学生接触钢琴作品的机会只能在钢琴课堂上，限制了学生钢琴乐曲的接触，此时即便学生用耳朵去听钢琴作品，也听不出音色优劣，总体来说，大部分学生的钢琴作品听觉度是比较差的，而且高校对钢琴教学也没有将音乐的听觉敏锐程度作为培养的目标。

二、如何提高钢琴基础效果的几点措施

（一）选择最优的钢琴教学模式

这一点主要是我们的钢琴教师需要考虑的问题，目前我国高校钢琴主要分为共性教学和个别教学两种教学形式，选择了合适的教学方式能够极大的提升高校钢琴教学的效果，我们根据高校钢琴教学的目的和特点，先注意的是钢琴教学传授中存在的共性，在共性教学中，最明显的形式就是集体课程，也就是学生在学习钢琴理论课程的时候，通过班集体的形式或者是小组讨论来传授实际的钢琴弹奏技巧。教师此时还要根据学生的弹奏练习情况布置与之相类似的钢琴练习曲目。教师在传授知识的过程中不要急于求成，要逐个章节的去讲解具体的钢琴弹奏方法和技巧，这样学生在接受知识的时候也会更加的得心应手，再通过学生与学生之间的交流，更好的查找出了自身存在的不足，除此之外，我们的钢琴教师还要根据学生的音乐理论与钢琴的演奏基础，将学生分为低﹑中﹑高三个小组，有针对性的去进行钢琴教学，对于那些钢琴基础较差的学生，我们的钢琴教师要注重加强他们钢琴技法和技能的训练，而对于已经掌握钢琴弹奏技巧的学生，教师要将教学的重点放在强化曲子的整体演奏协调上，而对于那些钢琴基础非常好的学生，我们的钢琴教师要培养的是他们对音乐和曲子的理解，并在此基础上培养出学生自己的演奏风格。这样的一种分层教学方式，不仅可以有效的提高钢琴教学的效果，而且还能够教师节省大量的时间和精力，让教师有更多的时间来分析学生存在的钢琴教学误区。

（二）加强钢琴的即兴教学

在钢琴教学中，学生的想象力也是非常重要的，要求每一个学生都能够对钢琴作品有自己的理解，我们的钢琴教师在传授学生钢琴知识的同时，还要引导学生去进行钢琴演奏，去锻炼学生的即兴伴奏能力，将教师传授的理论知识都运用到实践当中，这样就能够让我们的钢琴教学呈现一个良性的循环，不仅能够提升学生的钢琴弹奏能力，而且还极大的活跃了学生的思维空间，这对提升学生的创造力是非常有帮助的。

（三）注重钢琴练习中音乐听觉训练

音乐的传递﹑对音乐的感受都是通过声音这一媒介传递的，而声音则是要人通过听觉来进行演奏和欣赏的。对高校钢琴教学来说，注重钢琴练习中的音乐听觉训练是钢琴演奏者演奏出优秀作品的重要保障，在注重钢琴练习中的音乐听觉训练，主要从两个方面进行。第一，培养学生内心的钢琴听觉，内心听觉是耳朵在获取工具信息之后，将信息传送到心理，从心理对声音进行分析，从而分析出人对音乐的感受。第二就是给听觉提供充足的养料，高校要经常组织音乐专业学生去听优秀钢琴家的演奏，只有将学生的听觉素质提高了，学生对音乐的鉴赏力才能够得到进一步的提升，这也是促进学生钢琴教学最有效的方法，高校培养学生的目的就是保证学生能够在今后的社会生活中有一个好的发展，因此在高校钢琴教学中，我们也要以社会的发展需求为基准，培养适合社会发展的多元化高素质人才，更好的为社会发展贡献自己的力量，更好的融入社会中。

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