韩 勇

（江苏省江阴市澄西中学，江苏 无锡 214441）

感受音乐内涵，提高审美能力

韩 勇

（江苏省江阴市澄西中学，江苏 无锡 214441）

随着新课改的深入，审美教育愈发得到重视，逐渐成为高中教学不可或缺的一部分，这对学生而言，不仅是综合素质的重要内容，更是自我修养的有效体现，对其发展有着很大影响。高中音乐教学是提升学生艺术修养，培养其审美能力的主阵地，借助其实施美学效果明显，因此我们要优化课堂，注重感知教学，引导学生理解、想象，提升其审美能力。

高中音乐；审美；鉴赏；策略；实效

根据新课标的要求，音乐教学要以审美为核心，引导学生融入﹑体会，让其在潜移默化中陶冶情操，形成健全人格。然而，在传统教学中，很多教师却忽略这一点，倾向于歌唱﹑鉴赏方面的教学，使得学生在审美这一块严重缺失。针对这一情况，我们就要抓住问题积极改善，围绕教学与目标将两者整合，让学生在不断的倾听﹑想象﹑鉴赏中感知音乐内涵，提升审美能力。

一、倾听——引导学生感受美

“音乐是听觉的艺术”，最初的教学要着重引导学生倾听，让其能融入课堂，在我们营造的氛围中静下心来，感受音乐的旋律﹑曲调﹑速度上的美感，以此促进其深入感受，加深对美的理解，促进自身音乐素养的提升。

在学生听的过程中，我们要充分借助语言，一方面营造与歌曲相配的氛围，让学生身临其境，做好倾听准备；另一方面引导学生关注音乐的情感，能找对方向，深入感受。……