洪 云

（江苏省苏州工业园区东沙湖学校，江苏 苏州 215000）

让“赏”更高效
——谈小学音乐欣赏教学的变革

洪 云

（江苏省苏州工业园区东沙湖学校，江苏 苏州 215000）

音乐教育包括欣赏教学和歌唱教学两大方面。传统的小学音乐欣赏教学只是单纯引导学生听，并不注重深层次地引导学生欣赏，因而学生欣赏兴致不高。随着新课改的推进，教师要基于学生主体基础上变革欣赏教学模式，从而让“赏”更高效，促进学生在音乐欣赏中有所收获。

小学音乐；欣赏教学；变革教学

音乐欣赏是一种审美活动，在欣赏的过程中也是熏陶和感染学生的过程，学生可以从音乐欣赏中获得一种积极的情感体验。但从目前来看，纯赏式的音乐欣赏教学不符合学生的年龄特点，学生对于这样单调的欣赏教学也提不起太大的学习兴趣。为此，在新课改背景下，教师要积极变革，设计符合学生的音乐欣赏教学模式，让学生高效欣赏，高效吸收，体验不一样的音乐欣赏方式。

一、创设教学情境，激发学生欣赏兴趣

情境化的音乐欣赏教学对于学生具有巨大的吸引力。相比传统的去情境化教学，情境教学给学生不一样的学习体验，可以集声﹑像﹑音等为一体，也可以借助教师的语言描述将学生带入情境。在教学实践中，教师可以依据具体的音乐学习内容，为学生创设适宜的学习情境，从而将学生的欣赏兴趣激发出来。

例如：在教学苏少版小学四年级音乐《水草舞》这一课时，教师以图片情境吸引学生，取得很好的教学效果。……