蔡 颖

（无锡第六高级中学，江苏 无锡 214073）

高中音乐自助学习行为模式的探究

蔡 颖

（无锡第六高级中学，江苏 无锡 214073）

音乐课新课标强调：音乐教育应当由“知识本位”向“人本位”发展，要求从学习者的角度出发，关注学习兴趣、需要和态度，突出学习活动的整体性和综合性，重视学习过程和个人经验。然而当下，高中生所具备的音乐素质可谓是参差不齐的，面对这一境况，笔者大胆地设想一种全新的“自助学习模式”，目的是让学生们可以根据自己的已有水平来选择实施最有效的音乐学习，从而真正实现以学生为主体，关注每个学生的成长这一教学理念。

高中音乐；自助学习；音乐教育；素质教育；行为模式

一、问题的提出

高中音乐课程是我国基础教育的组成部分和必修学科，虽然这些年来我国基础教育的改革和发展取得了举世瞩目的成就，然而音乐课程仍然是整个基础教育中的薄弱环节。

高中音乐新课程标准（以下简称“新课标”）强调：音乐教育应当由“知识本位”向“人本位”发展，要求从学习者的角度出发，关注学生的学习兴趣﹑需要和态度，突出学习活动的整体性和综合性，重视学习过程和个人经验。鉴于此，请允许笔者大胆地设想一种全新的“音乐自助学习行为模式”，目的就是让学生可以根据自己的已有音乐素质水平来选择实施最行之有效的音乐学习方式，积极响应不同学生群体的兴趣﹑需要及态度，从而真正实现以学生为主体，关注每个学生的成长这一教学理念。……