吴 倩

（四川音乐学院，四川 成都 610000 ）

不同年龄段孩子的钢琴教学

吴 倩

（四川音乐学院，四川 成都 610000 ）

目前一部分钢琴教师在其教学过程中以学生可以弹奏的曲子难度、数量、技巧掌握等方面对学生的演奏水平进行判断，这种机械的方法不能诠释所有年龄段学生的状态。而对不同年龄段孩子进行阶段性钢琴教学，仔细研究，认识钢琴阶段性教学合理性所在，明确各个年龄段钢琴教学的目的，方能真正提高教学效率。而现今的钢琴教学要求教师从这样机械的单纯从知识、技巧教学转化为引发孩子对钢琴的兴趣和创造力的培养，使孩子在学习过程中充分感受和表现音乐美，充分享受钢琴所带来的乐音。不少家长期冀他们的孩子通过领悟钢琴来打通他们通向音乐的道路，这种趋势在促进钢琴教学事业日渐发展的同时，也给钢琴教学者提出了一项新的课题，就是如何根据不同年龄段孩子的特点进行教学。本文就以学前、小学、中学的钢琴学习为切入点，从我国钢琴教育现状、孩子身心状态，并且与国外钢琴教育理念、组织形式等方向进行探索，积极实现一种适应不同年龄段孩子钢琴教育的教学方法。

钢琴教学；探索；教学方法

一、我国不同年龄段孩子钢琴教学现状

（一）我国钢琴教学的发展历史

钢琴进入中国的历史只有一百余年，可是它已经发展为成为我国广泛普及的乐器之一。建国后直到改革开放前，我国的钢琴教育事业得到了飞速发展，但在这个时期，针对孩子划分年龄段的钢琴教育方式还很薄弱，仅在个别有条件的机构开展。……