李松珊

（ 沈阳师范大学，辽宁 沈阳 110034）

高师舞蹈专业乐理教学的课程设计（一）
——对学生特点与教材的分析

李松珊

（ 沈阳师范大学，辽宁 沈阳 110034）

目前很多高校舞蹈专业都开设了音乐基础理论和相关课程，目的就是为了解决舞蹈专业学生音乐知识缺失所带来各种困惑和不解。如何设计适合舞蹈专业学生学习的音乐理论课程教学是本文写作的目的。

高师；舞蹈专业；乐理；课程设计

高等师范大学舞蹈专业的发展肩负着社会高素质人才培养的重担。目前高等师范大学舞蹈专业开设了非常丰富的课程，除各类舞蹈理论、舞蹈基础训练等专业基础课程之外，还有多所院校增加了音乐理论课程与相关音乐基础课程等。舞蹈专业的学生不同于音乐专业的学生，他们对音乐理论课程的理解与需要与传统音乐专业学生的想法是不太一样的，在教学内容上，音乐理论基础所涉及到的个别专业内容对舞蹈专业学生不太适用，使用机会很少，实践机会也不太多。针对这些问题，在经过多轮教学实践后，本人总结出一些心得，希望对课程设计能够更加全面，更加适应学生的需求与需要，更好的为学生的发展提供帮助。

一、根据高等师范大学舞蹈专业学生特点，全面了解学生所需

高等师范大学舞蹈专业所招收的学生有别于普遍意义上的大学生与普通群众，大部分的学生都受过多年舞蹈专业训练，他们对舞蹈的认识要高于一般舞蹈爱好和普通群众。……