刘亮为

（江苏省泗洪县青阳中心小学，江苏 宿迁 223900）

生成在和谐课堂中绽放光芒

刘亮为

（江苏省泗洪县青阳中心小学，江苏 宿迁 223900）

在课堂教学中，教师要培养学生自主探究的学习方法和能力，在课堂教学中教师应时刻关注生成，并及时发现和利用课堂上师生互动中产生的有价值的新信息、新情况、新方法，及时调整教学内容和目标，重新组织教学信息传递方式，把师生互动的内容引向深入，使课堂上师生能产生新的思维碰撞，促进教学的不断生成和发展，从而使课堂更加精彩和谐。

和谐课堂；生成；规律

把学生看成音乐课堂教学资源的重要生成者，就能提高课堂教学的有效性和发挥学生的创造性。教师用生成的观点进行课堂教学，就能充分发挥学生的个性，让学生的才能得到展示，把学生看成课堂教学生成者，就能提高学生的思维水平，提高学生学习的主动性。生成的运用其实就是教师和学生、学生之间相互交流而产生的一种动态变化的教学过程。“生成”是新课标的重要教学理念。运用“生成”方式教学，能让学生的活力、潜能得到发展，使学生积极参与课堂活动，从而使课堂教学异彩纷呈。

一、把握生成规律， 让课堂教学精彩

我们所说的“生成”，就是在预设的教学情境中产生或达到应有的教学效果，它与既定教学预设是相对应。对教学中的生成而言，它没有现成和既定的教学目标，也不存在固定的生成模式方法。生成在课堂教学中具有不确定性、随机性、偶发性等一些特点。……